 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
| Pamokų laikas |
|---|
|
1. 800 – 845 2. 855 – 940 3. 950 – 1035 4. 1055 – 1140 5. 1200 – 1245 6. 1300 – 1345 7. 1355 – 1440 8. 1450 – 1535 Pamokų laikas trečiadieniais 1. 800 – 8452. 855 – 940 3. 950 – 1035 4. 1055 – 1140 5. 1200 – 1245 Kl. valandėlė 1300 – 1330 6. 1335 – 1420 7. 1430 – 1515 8. 1525 – 1610 |
| Mintis |
|---|
| Всё больше людей думают, что они думают... |
| Mūsų partneriai |
|---|
          |
| Steigėjai |
|---|
  |
Tarptautiniai jaunimo debatai vokiečių kalba: „Ar reikia panaikinti stojamuosius egzaminus į gimnazijos I-ą klasę?”
IIm klasės mokinė Aistė Šarkutė (2021-03-24 08:34:48)Išklausyti pašnekovą, apibendrinti jo pasakytą kalbą, tikslingai sureaguoti ir deramais argumentais pagrįsti savo nuomonę - visa ši struktūra būdinga debatams, kurių metu yra svarstoma, diskutuojama tam tikra tema, keliami aktualūs klausimai. Konkursas „Tarptautiniai jaunimo debatai“ - tai vienintelis tarptautinis moksleivių debatų konkursas, vokiečių kalba vykstantis Vidurio ir Rytų Europoje.
Kovo 18 d. turėjau galimybę atstovauti mūsų gimnaziją „Tarptautiniuose jaunimo debatuose” vokiečių kalba, tarp I-III gimn. kl. moksleivių. Tiesa, šie metai buvo išskirtiniai, nes pirmą kartą debatų konkursas vyko nuotoliniu būdu. Buvo iškeltas klausimas: ar reikia panaikinti stojamuosius egzaminus į gimnazijos I-ą klasę? Kadangi nūdien tema yra pakankamai opi, diskutuotina ir reikalinga, besiruošdama debatams parengiau internetinę apklausą, atspindėjusią kai kurių daukantiškių požiūrį į stojamuosius egzaminus. Apklausos rezultatai man padėjo paruošti labiau argumentuotą nuomonę, nes ji turėjo ne tik paprastą apipavidalinimą, bet ir tyriminį pagrindimą.
Kadangi debatuose dalyvavau pirmą kartą, jie man yra tikras atradimas. Debatavimas iš manęs pareikalavo kritinio mąstymo įgūdžių, greitos reakcijos, atidaus išklausymo. Nors besiruošiant buvo ir sunkumų, tokių, kaip baimė kalbėti vokiškai ar nuolatinis galvojimas apie teisingą sakinio struktūrą kalbant. Tačiau visus neramumus man pavyko įveikti mokytojos padrąsinimais.
Todėl nuoširdžiai dėkoju vokiečių kalbos mokytojai Ingridai Bagučianskienei už pasiruošimų kupiną mėnesį, nuolatinį įkvėpimą, pasitikėjimą mano jėgomis, kiekvieną pastabą, kuri mane pastūmėdavo prie atidesnio debatų struktūros analizavimo ir suvokimo. Taip pat noriu ištarti ačiū savo palaikymo komandai - Kristai Verbruggei bei Emilijai Pauliukonytei - už tai, kad investavote laiką ir buvote man emocinis ramstis.
Su tam tikra patirtimi lauksiu kitų metų ir naujos debatų temos! :)
